Федерального агентства по здравоохранению - страница 5

Ревматоидный артрит – более нередкое воспалительное болезнь суставов. По данным ВОЗ, частота встречаемости ревматоидного артрита в популяции составляет от 0,6% до 1,3% (в среднем около 1%), при всем этом у близких родственников она добивается 3–5%. На долю Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 ревматоидного артрита приходится 10% от общего числа ревматических заболеваний, а каждогодная частота появления новых случаев заболевания составляет около 0,02%. В связи с тем, что ревматоидным артритом мучаются в главном люди юного, трудоспособного возраста и болезнь Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 протекает с прогрессирующим поражением суставов, а часто и с поражением внутренних органов, соц бремя заболевания велико и сравнимо с таким при ишемической заболевания сердца.

Цели обучения. После проведения занятия по теме «Ревматоидный артрит Федерального агентства по здравоохранению - страница 5» студент должен уметь делать последующее.

  1. Выявлять суставной синдром и оценивать его особенности.

  2. Распознавать ревматоидный артрит при его обычном течении.

  3. Оценивать активность патологического процесса, его форму и стадию в согласовании с официально утвержденными Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 классификациями (МКБ-Х).

  4. Оценивать наличие и тяжесть осложнений.

  5. Ставить диагноз, делая упор на диагностические аспекты, и формулировать его в согласовании с официально принятыми классификациями заболевания.

  6. Сформировывать схему медикаментозного и немедикаментозного Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 исцеления пациента с ревматоидным артритом, в том числе определять показания к хирургическому (ортопедическому) исцелению и его срочность.

  7. Оценивать эффективность проводимого исцеления и проводить его корректировку при недостаточной эффективности либо появлении ненужных побочных явлений Федерального агентства по здравоохранению - страница 5.

  8. Оценивать трудоспособность пациента.

  9. Оценивать прогноз для жизни и трудоспособности.

  10. Вести историю заболевания (с наполнением всех разделов, не считая разделов «Дневник» и «Выписной эпикриз»).


Студент должен знать последующее.

  1. Клинические проявления (симптомы и Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 синдромы) ревматоидного артрита, выявляемые на 3-х шагах диагностического поиска – при расспросе, осмотре и лабораторно-инструментальном обследовании пациента.

  2. Диагностические аспекты ревматоидного артрита.

  3. Обычные отягощения ревматоидного артрита, их клинические и лабораторные проявления.

  4. Официально утвержденные систематизации Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 ревматоидного артрита по варианту течения, активности патологического процесса и его стадии.

  5. Способы медикаментозного исцеления ревматоидного артрита:

– группы и классы препаратов для исцеления ревматоидного артрита;

– принципы выбора фармацевтических средств в согласовании с диагнозом Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 заболевания с позиций медицины, основанной на подтверждениях;

– принципы оптимального дозирования фармацевтических препаратов при ревматоидном артрите;

– аспекты эффективности медикаментозного исцеления;

– способы контроля за эффективностью и безопасностью проводимой терапии;

– показания к изменению доз фармацевтических препаратов и Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 к их отмене.

  1. Показания к хирургическому (ортопедическому) исцелению ревматоидного артрита.

  2. Официально утвержденные аспекты временной и стойкой утраты работоспособности при ревматоидном артрите.

  3. Относительные опасности погибели, развития угрожающих жизни состояний и Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 стойкой утраты работоспособности при ревматоидном артрите с учетом варианта течения, стадии заболевания, наличия и нрава осложнений и способов исцеления.

  4. Схема и правила написания истории заболевания.


Связь целей обучения с целями обучения других дисциплин представлена на Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 схеме 41.

Связь целей обучения по этой теме с целями обучения по другим темам курса факультетской терапии представлена на схеме 42.


Схема 41





Схема 42





^ Содержание обучения:

Определение ревматоидного артрита. Систематизация ревматоидного артрита. Этиология Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 и патогенез ревматоидного артрита.

Клиническая картина ревматоидного артрита: главные синдромы в поликлинике ревматоидного артрита; диагностические аспекты ревматоидного артрита; суставные и внесуставные отягощения ревматоидного артрита; диагностическая ценность расспроса (I шаг диагностического поиска) при ревматоидном артрите Федерального агентства по здравоохранению - страница 5; данные осмотра (II шаг диагностического поиска) при ревматоидном артрите; лабораторное и инструментальное обследование в диагностике ревматоидного артрита (III шаг диагностического поиска).

Диагностические аспекты ревматоидного артрита. Формулировка диагноза ревматоидного артрита Федерального агентства по здравоохранению - страница 5.

Исцеление ревматоидного артрита. Способы самоконтроля пациентов при ревматоидном артрите. Прогноз для жизни и трудоспособности при ревматоидном артрите и способности его улучшения исходя из убеждений медицины, основанной на подтверждениях. Первичная и вторичная профилактика при ревматоидном артрите Федерального агентства по здравоохранению - страница 5. Принципы врачебно-трудовой экспертизы при ревматоидном артрите.

^ Демонстративный материал

  1. Негатоскоп.

  2. Набор учебных рентгенограмм и компьютерных томограмм.


Главные источники инфы:


  1. Маколкин В.И., Овчаренко С.И. Внутренние заболевания: Учебник. 5-е изд., М Федерального агентства по здравоохранению - страница 5.: Медицина, 2005. стр.556-569


Дополнительные источники инфы:


  1. Клиническая ревматология. Управление для практических докторов. Ред. В.И.Мазуров, СПб.: Том, 2001.




  1. Стерлинг Дж. Вест. Секреты ревматологии. М.: Двучлен, СПб.: Невский диалект, 2001.

  2. Рациональная фармакотерапия ревматических болезней. М Федерального агентства по здравоохранению - страница 5.:Литерра, 2003.


После исследования главных и, лучше, дополнительных источников инфы, нужно приступить к решению клинических ситуационных задач (см. сборник задач стр. 111).


Для написания рефератов, как самостоятельного вида деятельности, предлагаются последующие темы:

  1. Современные представления о Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 патогенезе ревматоидного артрита.

  2. Варианты суставного синдрома у нездоровых ревматоидным артритом.

  3. Болезнь преобразующая терапия ревматоидного артрита, современные нюансы.



Тема 22. Модульная единица «Системная красноватая волчанка»
Системная красноватая волчанка (СКВ) – болезнь из группы диффузных заболеваний Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 соединительной ткани, распространенность которой в популяции составляет приблизительно 1–2 варианта на 100 тыс. населения. Болезнь в большинстве случаев появляется у дам (соотношение парней и дам 1:10–20) в большей степени репродуктивного и трудоспособного возраста. Без Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 исцеления болезнь характеризуется непредсказуемыми обострениями и постепенным развитием полиорганного поражения с фатальным финалом. В то же время вовремя назначенная терапия позволяет сохранить жизнь нездоровых СКВ, а у 80–90% сохранить способность к самообслуживанию Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 и трудоспособность.

Цели обучения. После проведения занятия по теме «Системная красноватая волчанка» студент должен уметь делать последующее.

  1. Распознавать СКВ при ее обычном течении.

  2. Оценивать активность патологического процесса, его форму и стадию в Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 согласовании с официально утвержденными классификациями (МКБ-Х).

  3. Оценивать наличие и тяжесть осложнений.

  4. Ставить диагноз, делая упор на диагностические аспекты, и формулировать его в согласовании с официально принятыми классификациями заболевания.

  5. Сформировывать схему медикаментозного Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 и немедикаментозного исцеления пациента с СКВ, в том числе определять показания к проведению насыщенной терапии (пульс-терапия).

  6. Оценивать эффективность проводимого исцеления и проводить его корректировку при недостаточной эффективности либо появлении ненужных Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 побочных явлений.

  7. Оценивать трудоспособность пациента.

  8. Оценивать прогноз для жизни и трудоспособности.

  9. Вести историю заболевания (с наполнением всех разделов, не считая разделов «Дневник» и «Выписной эпикриз»).



Студент должен знать последующее.

  1. Клинические проявления (симптомы Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 и синдромы) СКВ, выявляемые на 3-х шагах диагностического поиска – при расспросе, осмотре и лабораторно-инструментальном обследовании пациента.

  2. Диагностические аспекты СКВ.

  3. Обычные отягощения СКВ, их клинические и лабораторные проявления.

  4. Официально утвержденные систематизации СКВ по варианту течения Федерального агентства по здравоохранению - страница 5, активности патологического процесса и его стадии.

  5. Способы медикаментозного исцеления СКВ:

– группы и классы препаратов для исцеления СКВ;

– принципы выбора фармацевтических средств в согласовании с диагнозом заболевания с позиций медицины, основанной на подтверждениях Федерального агентства по здравоохранению - страница 5;

– принципы оптимального дозирования фармацевтических препаратов при СКВ;

– аспекты эффективности медикаментозного исцеления;

– способы контроля за эффективностью и безопасностью проводимой терапии;

– показания к изменению доз фармацевтических препаратов и к их отмене Федерального агентства по здравоохранению - страница 5.

  1. Показания к проведению насыщенной терапии (пульс-терапия) при СКВ.

  2. Официально утвержденные аспекты временной и стойкой утраты работоспособности при СКВ.

  3. Относительные опасности погибели, развития угрожающих жизни состояний и стойкой утраты работоспособности при СКВ Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 с учетом варианта течения, стадии заболевания, наличия и нрава осложнений и способов исцеления.

  4. Схема и правила написания истории заболевания.

Связь целей обучения с целями обучения других дисциплин представлена на схеме 43.


Связь целей обучения по этой Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 теме с целями обучения по другим темам курса факультетской терапии представлена на схеме 44.

Схема 43




Схема 44






^ Содержание обучения:


Определение системной красноватой волчанки. Систематизация системной красноватой волчанки. Этиология и патогенез системной красноватой Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 волчанки.

Клиническая картина системной красноватой волчанки: главные синдромы в поликлинике системной красноватой волчанки; отягощения системной красноватой волчанки; диагностическая ценность расспроса при системной красноватой волчанке; данные осмотра при системной красноватой волчанке; лабораторное и инструментальное Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 обследование в диагностике системной красноватой волчанки.

Диагностические аспекты системной красноватой волчанки. Формулировка диагноза системной красноватой волчанки.

Исцеление системной красноватой волчанки. Способы самоконтроля пациентов при системной красноватой волчанке. Прогноз для жизни и трудоспособности Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 при системной красноватой волчанке и способности его улучшения исходя из убеждений медицины, основанной на подтверждениях.

Первичная и вторичная профилактика при системной красноватой волчанке.

Принципы врачебно-трудовой экспертизы при системной красноватой волчанки Федерального агентства по здравоохранению - страница 5.


Демонстративный материал

    1. Негатоскоп.

    2. Набор учебных рентгенограмм и компьютерных томограмм.

Главные источники инфы:


  1. Маколкин В.И., Овчаренко С.И. Внутренние заболевания: Учебник. 5-е изд., М.: Медицина, 2005. стр. 526-539



Дополнительные источники инфы:


  1. Клиническая ревматология. Управление для Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 практических докторов. Ред. В.И.Мазуров, СПб.: Том, 2001.

  2. Стерлинг Дж. Вест. Секреты ревматологии. М.: Двучлен, СПб.: Невский диалект, 2001.


После исследования главных и, лучше, дополнительных источников инфы, нужно приступить к решению клинических ситуационных задач Федерального агентства по здравоохранению - страница 5 (см. сборник задач стр. 115).


Для написания рефератов, как самостоятельного вида деятельности, предлагаются последующие темы:

  1. Поражение сердца у нездоровых СКВ (клиника, диагностика, принципы исцеления).

  2. Кожный синдром при СКВ.

  3. Долгая терапия глюкокортикостероидами Федерального агентства по здравоохранению - страница 5, принципы мониторинга,побочные эффекты.




federalnij-zakon-ob-upolnomochennih-po-zashite-prav-predprinimatelej-v-rossijskoj-federacii.html
federalnij-zakon-ot-07122011-n-418-fz-obrazovatelnie-programmi-associacii.html
federalnij-zakon-ot-21-dekabrya-1994-g-68-fzo-zashite-naseleniya-i-territorij-ot-chrezvichajnih-situacij-prirodnogo.html